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Competência socioemocional

22.09.2018

| Grupo dom Bosco |

 

Hoje em dia, muito se fala na importância da formação integral do aluno, que inclui, além da aprendizagem cognitiva, a aprendizagem socioemocional, ou seja a competência que a criança ou o jovem tem para lidar com as suas próprias emoções.

 

 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento oficial que orientará os currículos escolares das redes pública e privada do Brasil, privilegia as competências cognitivas de um lado e destaca a importância de preparar alunos para desenvolverem habilidades como liderança, raciocínio lógico, trabalho em equipe, controle das emoções etc.

 

Esses atributos não são importantes apenas na escola, mas na vida da criança e do jovem. O desenvolvimento integral do estudante é influenciado pela suas habilidades cognitivas, atitudes e modo de pensar. Tão importante quanto ler e estudar, a aprendizagem socioemocional o ajuda no processo de aquisição de habilidades sociais que podem estimulá-lo em soluções criativas e saber criar uma sociedade socialmente mais justa e humana.

 

O processo de aquisição de habilidades sociais e emocionais contribui nas funções cognitivas de interpretação, reflexão, raciocínio e resolução de problemas, colaborando tanto para o sucesso acadêmico quanto para o sucesso na vida pessoal e profissional.

 

Esses aspectos são importantes por capacitar o aluno a buscar o que deseja, tomar decisões, estabelecer objetivos e persistir para o alcance das metas, mesmo em situações adversas, de modo a ser protagonista do seu próprio desenvolvimento.

 

com a aprendizagem socioemocional é possível ajudar o aluno a conhecer o que gosta de estudar, como aprender de maneira mais eficaz, o que o faz desistir, em que costuma errar e quais são as emoções que o domina quando fracassa ou é provocado. E, em particular, estimulá-lo a descobrir quais são seus sonhos e de que forma persistir em alcançá-los.

 

 

 

Cristiane Felix

Comunicação e Marketing

Colégio Dom Bosco

 

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